Cassany parte de la distinción inicial entre código escrito ”conjunto de conocimientos gramaticales y de lengua que tienen los autores en la memoria” y composición del texto ”conjunto de estrategias comunicativas que utilizan los autores para producir un escrito” tomada de Krashen, quien a su vez se inspira en la distinción competencia/actuación formulada por Noam Chomsky. En torno a estos conceptos se articulan las dos partes del libro. Por lo que se refiere a la primera, resultan de particular interés los experimentos – de origen americano en su mayoría – que se refieren a la adquisición del código escrito, Algunas de las conclusiones parecen universalmente aceptadas hoy día en las clases de redacción. Es el caso, por ejemplo, de la que se refiere a la preeminencia de la lectura sobre la misma práctica de escribir en la adquisición y mejora del código escrito y, en general, de la competencia como autor. A escribir se aprende escribiendo, suele decirse; pero toda vía es más verdadero que a escribir se aprende leyendo (por placer).
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